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みんなで、授業というバスに乗ろう！
授業力を磨く知恵とワザをあなたに
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前田勝洋／著
定価：本体1800円+税
A5判／125頁
発刊日 2014年8月15日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01906-9
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子どもを置いてきぼりにする授業、子どもを振り落す授業、そんな授業から今すぐ脱皮しよう！ 子どもの授業への参加度を高める知恵とワザ、子どもたちをたちまち集中させる「見つけ学習」の知恵とワザ、学級づくりの知恵とワザを紹介。
| こんな方にオススメ |
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・先輩教師の知恵やワザを学びたい先生方。
・子どもを振り落とさない授業をしたいと思っている先生方。
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目 次 |
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プロローグ 授業にこだわってきて、50年の中から得たものを「あなた」へ
Ⅰ 授業というバスに乗ろう！ ―「授業の深まり」よりも「授業への参加度を高める」―
・授業の初めと終わりのあいさつが、きちんとできるようにします
・事前に「板書計画」を作成します
・授業の最初に、黒板に「課題（めあて）」を必ず書きます
・教室に「ありがとうの文化」を育てます
・発問してすぐに指名をしないようにします
・聴き上手な子どもを育てます
・ノートを見て発言することから脱却させます
・聴いている子どもたちに語りかける話法を教えます
・「なんでもいいから、発言しようよ」は禁句です
・子どもたちの考えをゆさぶる発問を意図的にします
・授業終わりの「学びの感想」の書き方をきちんと指導します ／他
Ⅱ 「見つけ学習」で授業に強くなろう！ ―「教え込まれる授業」から「自ら学ぼうとする授業」へ―
・「すごいな」「心に強く残ったこと」を見つけます
・「３つ見つけよう」と数を示します
・３つの中から、「一番すごいな」「一番強く心に残ったこと」を１つ決めます
・机をコの字隊形に動かして、学び合う体制をつくります
・「話し合い・聴き合い」の時間では、子ども同士の意見交換をさせます
・本時の「がんばりどころ」を板書上で浮かび上がるようにします
・白熱した「がんばりどころ」の授業も、５分前に決断して授業を終えます
・五感を使って「見つける」主体的な学習にします
・比べて見つける、つないで見つけるワザを学ばせます
・子どものノートの書き方は、箇条書きにします ／他
Ⅲ 学級づくりは、授業づくりの土台だ！
・４月は「学級づくり」の「土台の土台」をつくります
・挫折や間違いをこわがらない教室、笑わない教室にします
・子どもを先入観でとらえないようにします
・叱るには、論すワザを磨きます
・大事なことは、「小さな声で、はっきりゆっくり、目力（めぢから）で」
・子どもと休み時間に遊ぶ担任教師になりましょう
・「子どもたちのがんばりを評価する」教室環境づくりをします
・「みがく、かざる、つくる」で活気のある掃除活動を
・朝の会のスピーチタイムで、コミュニケーション力を高めます
・学級通信で保護者の理解を得ます
・子どもは思うようにならないもの。根気強く指導します ／他
エピローグ 教師の仕事は悪戦苦闘の中に歓びを探す仕事
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著者紹介 |
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前田勝洋
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豊田市内に校長として勤務し、2003年退職。大学の非常勤講師を務める傍ら、求められて小中学校現場を『学校行脚』して、教師たちと苦楽を共にしている。弊社ホームページで教育行脚の日々を綴った「教育を拓く」全30編を掲載中。読者から「学ぶことが多い」と、好評を博している。
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