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今どきの子どもはこう受け止めるんやで！
親と先生へ伝えたいこと
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多賀一郎／著
定価：本体1700円+税
四六判／157頁
発刊日 2012年11月25日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01881-9
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子どもは信頼できる大人に受け止めてもらえるのを待っています。
今どきの子どもを理解し、子どもの思いを受け止めることは、簡単なことではありません。しかし、ちょっと視点を変えれば、誰にでもできます。
「読み間違えやすいのは，いじめられている子どもの『笑い』です」など，読者をハッとさせる子どもの受け止め方を詳述。
| こんな方にオススメ |
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・子どものことがよく分からないと感じている保護者や先生方。
・子どもをしっかり受け止めたいと願う保護者や先生方。
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目 次 |
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序章 子どもは、こんな思いを持っている
１ 『ねえママ』に見る、子どもの心の流れ
２ ママのためにしたことなのに……
第１章 「子どもは、小さな人間なんやで」―まず、子どもって何なのでしょうか？―
１ 年齢によって子どもを見ましょう
２ どの年齢の子どもにも通じることがあります
３ 何歳までが子どもですか？
第２章 子どもを受け止め損なうときがあります
１ 背景を見失ったとき
２ 子どもを信じられなくなったとき
３ 感情的になったとき
４ 子どもあつかいしたとき
５ 「分かっている」と思いこんだとき
６ 「笑い」を読み違えたとき
第３章 子どもの本音を聞き取れていますか
１ 今の子どもは、昔と違うのでしょうか
２ 昔から変わらない子どもの姿
３ 社会の変化に応じて変わるのが人間
４ 特に今の子どもにだけ強い傾向
５ 「よい子」の苦しみを知っていますか
第４章 子どもの心をこう受け止めましょう―受け止め方は、人それぞれであってよい―
１ まずは、受け皿づくりから
２ 聞くことがなければ、始まらない
３ 聞くのは、言葉だけではない
４ 向き合い方はさまざまでいい
５ 横から入れると、言葉は心に届きやすい
６ どっちが、ほんとうなの？
７ 長い目で見ましょう
第５章 子どもに必要なものと、その作り方
１ ストローク（心地よい風を送る）
２ 心のバンドエイド
３ 笑いとユーモア
４ 安心感
５ 明るさ
６ 納得すること
第６章 子どもが動きやすくなる言葉があります
１ 「先生にできることはありますか」で、子どもが立ち止まる
２ 否定的なメッセージには、子どもはついていけない
３ 自分主語は、子どもを傷つけない
４ 「ありがとう」と「お願い【please】」で、子どもを尊重する
第７章 私案「こんな親と教師が子どもをだめにする」
１ 大人としての自覚がない
２ 子どもの発達年齢に応じた教育をしていない
３ 子どもと一緒の時間と空間を共有しようとしない
４ 子どもの言葉に真剣に耳を傾けない
５ 子どもの表情の変化に気が付かない
６ 子どもを叱るときに納得させられない、人格を否定する叱り方をする
７ 子どもを本気で叱れない
８ 子どもの小さな成長を自分の喜びにできない
９ 子どもをからかったり、揶揄（やゆ）したりする
10 子どもを恫喝（どうかつ）したり、恐怖で支配したりする
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著者紹介 |
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多賀一郎
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神戸大学附属住吉小学校を経て、私立甲南小学校に31年勤務。
元日本私立小学校連合会国語部全国委員長。元西日本私立小学校連合会国語部代表委員。教育研究集団新視界クロスオーバー21主宰。国語研究会「東風の会」所属。
教育の達人セミナー、教師多賀塾など、若い先生を育てる活動に尽力。公私立の小学校・幼稚園などで講座・講演などを行ったり、親塾や「本の会」など、保護者教育にも、力を入れている。
ホームページ：「多賀マークの教室日記」http://www.taga169.com/ |
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