算数科の深い学びを実践する

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	算数科の深い学びを実践する

柴田録治／監修
岡崎市算数・数学教育研究部／編著

定価：本体2200円＋税
Ｂ５判／256頁
発刊日 2019年10月19日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01964-9

新学習指導要領に示された「主体的・対話的で深い学びの実現」の中で、小学校算数科における「深い学び実現」の鍵となるのが「数学的な見方・考え方」であるとして、それに基づく算数科の指導法を具体的に詳述。

こんな方にオススメ
	・小学校の先生方、学生。・算数の指導者。・ちゃんと算数を教えたい親御さん。

	目次

第１章　「深い学び」と数学的な見方・考え方

第２章　数学的な見方・考え方に基づく深い学びの授業実践
１整数の概念形成の指導
２整数の加法・減法とその意味の指導
３整数の乗法・除法とその意味の指導
４小数・分数の概念形成の指導
５小数・分数の計算とその意味の指導
６図形の概念形成（第１～３学年）の指導
７図形の概念形成（第４～６学年）の指導
８図形の求積公式の指導
９量の概念形成の指導
10 適切な単位の選択による測定の指導
11 関数の考えの指導
12 単位量当たりの大きさの指導
13 統計的な処理・考察の指導

	監修者紹介

	● 柴田録治
		1935 年生まれ。愛知教育大学名誉教授。元愛知教育大学附属岡崎中学校長。

その他の関連書籍（黎明書房刊）

『中学校数学指導の疑問これですっきり』
『新・算数指導の疑問これですっきり It’s OK!』
『補充･発展算数学習スキルアップシート(低学年)』
『補充･発展算数学習スキルアップシート(中学年)』
『補充･発展算数学習スキルアップシート(高学年)』
／他

	著者紹介

	● 岡崎市算数・数学教育研究部
		愛知県岡崎市内の小・中学校教師約220 名で組織している。1956 年の発足以来、教科書研究、教材研究、授業研究を継続して行う。